ULIS & SEGPA

Un accompagnement personnalisé pour réussir et s’épanouir

Comprendre le dispositif ULIS

Présentation

Le dispositif ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) est un dispositif d’accompagnement destiné à permettre la scolarisation d’élèves en situation de handicap au sein du collège, dans les mêmes conditions que les autres élèves, tout en bénéficiant d’ajustements et de temps d’aide.

Le dispositif N’EST PAS UNE CLASSE ! Mais un dispositif d’accompagnement, ajusté en fonction des besoins individuels. Nous accueillons jusqu’à 12 élèves, tous en situation de handicap reconnu par la MDPH, présentant des troubles des fonctions cognitives (troubles « dys » (dyslexie, dyspraxie…), troubles du comportement ou de l’attention, déficience intellectuelle légère, trisomie 21, ou autres troubles impactant les apprentissages. Ces élèves sont inscrits dans une classe de référence correspondant à leur âge (6e, 5e, 4e ou 3e). Ils participent à la vie du collège comme tous les autres : cours, activités, projets, clubs, sorties, voyages…

Un dispositif au service de l’inclusion

Le dispositif ULIS n’est pas une classe séparée, mais un appui inclusif. Les élèves suivent les cours avec leurs camarades autant que possible, selon leurs capacités, leurs besoins et le travail coordonné avec les enseignants. Il n’existe pas de quota fixe d’heures : chaque emploi du temps est individualisé, flexible, ajusté. Ils peuvent bénéficier :

d’adaptations pédagogiques construites avec les professeurs
de temps de regroupement au sein du dispositif ULIS pour travailler autrement
du soutien de l’enseignante coordonnatrice et de l’AESH-co
de matériel adapté ou d’outils de compensation

Notre objectif : permettre à chaque élève de progresser dans sa scolarité, mais aussi dans son autonomie, sa confiance en soi et son inclusion sociale.

Accueillir chaque élève tel qu’il est, avec ses forces, ses besoins, ses fragilités, et lui permettre de vivre pleinement sa scolarité au collège : c’est le cœur de notre mission.

Le dispositif ULIS est un lieu de travail, d’accompagnement, de bienveillance… mais aussi de réussite, d’autonomie, de projets, d’amitié et de fierté.

Axelle DIEUMEGARD

Coordinatrice ULIS

Les plus

Un travail d'équipe autour d'un élève

Le dispositif fonctionne en lien étroit avec :

Les enseignants du collège,
L’AESH-co du dispositif,
La psychologue de l’Éducation nationale,
L’enseignante référente de la MDPH,
Les professionnels médico-sociaux extérieurs (orthophonistes, IME, CMP, SESSAD…)

Et bien sûr, les familles, partenaires essentiels.

Une dynamique pédagogique innovante

L’ULIS propose :

des ateliers de remédiation et d’apprentissage différencié,
des projets culturels, artistiques, scientifiques et citoyens,
une pédagogie valorisant les réussites,
l’utilisation d’outils numériques et manipulatoires,
des activités d’entraide et de tutorat.

Nous prônons une école ouverte où la différence est une richesse. L’inclusion au collège se construit collectivement, chaque élève ayant sa place et son potentiel. Une scolarité inclusive réussie repose sur un effort collectif.

Une ouverture sur le monde

Dans notre collège, les élèves du dispositif ULIS s’engagent activement dans la vie collective, y compris les voyages scolaires. Cela leur permet de découvrir le monde, de gagner en autonomie et de vivre des expériences humaines.

Les élèves ULIS participent aux voyages organisés, accompagnés par l’enseignante ULIS ou l’AESH-co pour des ajustements adaptés. Ils ont également l’opportunité de créer leurs propres séjours grâce à un travail collectif, comme des voyages en Normandie, en éco-camping à La Frênaie, ou un projet culturel à Athènes.

Des actions solidaires

Le dispositif ULIS permet aux élèves d’apprendre à financer un voyage par des actions solidaires. Les voyages sont préparés collectivement, nécessitant plusieurs mois d’organisation et de travail. La vente de gâteaux et la vente d’objets cousus main offrent aux élèves des opportunités de développer des compétences variées, telles que :

Gestion d’argent réel
Coopération et communication
Responsabilité et confiance en soi

Ces projets valorisent les élèves et renforcent leur estime de soi, tout en créant des liens entre élèves, familles et éducateurs. Au final, ces actions ne financent pas seulement des voyages, mais construisent des citoyens responsables et fiers de leurs réussites.

Un espace ULIS

L’espace ULIS est un dispositif de soutien qui permet aux élèves d’intégrer la classe ordinaire tout en bénéficiant d’un accompagnement adapté. Ce lieu ressource est aménagé pour répondre à des besoins spécifiques avec des zones comme :

Coin calme pour se ressourcer.
Espace pédagogique avec matériel adapté (jeux éducatifs, supports visuels).
Outils de compensation sensorielle (fidgets, balles anti-stress).

Il est essentiel pour :

Adapter les apprentissages sans exclure.
Offrir un environnement sécurisant.
Créer un repère stable pour les élèves.
Favoriser l’autonomie et l’organisation.
Encourager la confiance avant de retourner en classe.

L’espace ULIS est un tremplin pour l’apprentissage, où les élèves peuvent progresser et réussir sans stigmatisation.

Un partenariat ULIS & SEGPA

Le partenariat entre ULIS et SEGPA est essentiel pour l’avenir des élèves. Il offre un accompagnement qui va au-delà de l’inclusion en classe, en se concentrant sur leurs compétences et leur insertion professionnelle.
Ateliers pré-professionnels :

Dès la 4ᵉ, les élèves ULIS peuvent participer à des ateliers comme l’Hygiène-Alimentation-Services et Habitat, favorisant un apprentissage concret et valorisant.
En 4ᵉ : 6 heures d’ateliers par semaine.
En 3ᵉ : 12 heures d’ateliers par semaine, selon un projet personnalisé.

Stages professionnels :

En 4ᵉ : 4 stages d’une semaine pour découvrir divers secteurs.
En 3ᵉ : 3 périodes de stage, cruciales pour confirmer une orientation vers un CAP.

Ce partenariat aide les élèves à construire des parcours adaptés et à gagner en confiance pour réussir leur avenir.

Des partenariats médico-sociaux essentiels

Des partenaires médico-sociaux jouent un rôle essentiel dans l’accompagnement des élèves à besoins particuliers, favorisant une école inclusive. Le collège collabore avec un réseau de professionnels tels que des éducateurs, psychologues, et ergothérapeutes pour assurer une prise en charge individualisée et coordonnée.

Points clés :

Prise en charge individualisée et collective.
Collaboration avec des services comme le SESSAD et l’Aide Sociale à l’Enfance.
Projets partagés, comme des voyages scolaires et des activités inter-ULIS.
Soutien global, favorisant bien-être et inclusion durable.
Importance de la complémentarité entre le collège et les partenaires médico-sociaux pour une réponse adaptée aux besoins des élèves.

Visitez le collège Saint Joseph

Visitez le collège

Découvrez la visite virtuelle

Comprendre le dispositif SEGPA

Présentation

La S.E.G.P.A (Section d’enseignement général et professionnel adapté) est destinée à accompagner les élèves ayant des difficultés d’apprentissages importantes et durables.

La SEGPA comporte 4 classes, de la 6ème à la 5ème. Chacune peut accueillir au maximum 16 élèves. L’enseignement prodigué et les aménagements mis en place permettent à chaque élève de bénéficier d’un parcours individualisé en lien avec ses besoins repérés, ses potentialités et ses projets.

Orientation :

Les élèves sont orientés soit par la C.D.O.E.A (Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignements Adaptés du second degré), soit par la M.V.A (Maison Vendée Autonomie) à l’issue de l’école primaire ou en cours de scolarisation au collège.
Dans le cas d’une orientation par la CDO, l’élève est pré-orienté en 6ème avant d’être ou non orienté définitivement à l’issue de la 6ème.

Dans le cas d’une orientation par la M.V.A, celle-ci court sur une année ou plus généralement sur l’ensemble du cursus au collège. Une équipe de suivi de scolarisation se tient chaque année, sous l’égide de l’enseignante référente, afin d’actualiser le projet de l’élève.

Les grands axes de travail de la SEGPA au collège :

Axe 1 : Favoriser l’estime de soi, valoriser les réussites 
Axe 2 : Favoriser la mobilisation scolaire des élèves et la motivation
Axe 3 : Créer un climat scolaire serein et favoriser le vivre ensemble
Axe 4 : Favoriser l’inclusion
Axe 5 : Rendre les élèves acteurs de leur choix d’orientation

Un dispositif au service de l’inclusion

Être élève de SEGPA, c’est avant tout être collégien. Les classes de SEGPA sont incluses géographiquement au sein des bâtiments dédiés aux différents niveaux. Dans le même objectif, les classes de SEGPA sont associées à une lettre, comme pour les autres classes du collège. Ainsi, elles sont identifiées comme 6B, 5C, 4D et 3E.
Les projets spécifiques (séjours, activités de pause méridienne, Association sportive) sont ouverts à nos élèves au même titre que les autres élèves du collège.
Dans la mesure du possible, des mises en barrettes d’emplois du temps sont effectués sur certaines matières entre les classes de SEGPA et une autre classe de chaque niveau pour favoriser les projets inclusifs (individuels ou collectifs)

Ainsi, des projets de classe peuvent associer une classe de SEGPA et une autre classe du niveau concerné, comme par exemple en 6ème où la classe de 6B a travaillé avec celle de 6C sur les temps forts, la mise en œuvre d’un projet d’engagement commun.

En fonction des projets de chacun, des élèves peuvent bénéficier d’inclusions individuelles dans d’autres classes sur certaines matières.

L’entrée en SEGPA est une chance pour les élèves que nous accueillons. La difficulté scolaire n’est pas un frein à l’épanouissement du jeune dans sa globalité. L’élève grandit à son rythme, acquiert des compétences qui lui permettront de construire son projet de vie. L’élève y est respecté dans sa singularité, avec ses forces et ses difficultés. Les ateliers de découverte professionnelle et les stages en entreprise à partir de la 4ème, la pédagogie de projet dès la 6ème donnent du sens aux apprentissages, permettent à l’élève d’apprendre à se connaître et à connaître le monde qui l’entoure pour mieux s’y inscrire.

Julien ROCHETEAU

Responsable SEGPA

Les plus

Un travail d'équipe autour d'un élève

La SEGPA fonctionne en lien étroit avec :

Les enseignants du collège
Le psychologue de la DDEC
L’enseignante référente de la MVA pour les élèves notifiés
Les professionnels médico-sociaux extérieurs (orthophonistes, DITEP CMP, SESSAD ; MDA, ASE…)

Et bien sûr, les familles, partenaires essentiels.

Un accent mis sur le projet de formation

A partir de la 4ème, les élèves bénéficient d’enseignements en ateliers de découverte professionnelle : 6 heures hebdomadaires en 4ème et 12 heures en 3ème.

Les ateliers proposés au collège sont l’atelier habitat et l’atelier HAS (Hygienne alimentation Service).

En parallèle, les élèves effectuent des stages en entreprise en 4ème et en 3ème. Sur ces deux années, les élèves sont amenés à effectuer à minima 10 semaines de stages en entreprise.

Cet accent mis sur la découverte professionnelle permet à nos élèves de construire un projet d’orientation et de formation post troisième réfléchi et cohérent.

Dans cette optique, chaque élève bénéficie tout au long de son parcours d’un accompagnement et d’un suivi individualisé qui associe étroitement l’élève, sa famille, l’équipe pédagogique et le cas échéant les partenaires extérieurs.

Des adaptations pédagogiques

Des évaluations diagnostiques en début d’année pour identifier les potentialités et besoins de chaque élève.
Des projets pédagogiques individualisés pour chaque élève, réévalués et actualisés régulièrement pour accompagner l’évolution des élèves.

Une pédagogie de projet

Afin de mobiliser les élèves, de les rendre acteurs de leurs apprentissages, des projets stimulants sont mis en œuvre, variables en fonction des années. En voici quelques exemples :

Préparation et participation à des séjours spécifiques sur les différents niveaux
En ateliers : construction de maisonnettes, réalisation de bancs en bois, rénovation des tables de ping-pong et des bacs à fleur de la cour 6ème, accueil des visiteurs lors des portes ouvertes en atelier HAS, service lors d’un repas destiné à financer un séjour.
Des projets de correspondance scolaire en 6ème et 5ème.
Activité théâtre en 6ème et 5ème
Projet commun entre la classe de 6B et la classe de 6C en géographie sur le thème de « la ville du futur ».
Création d’une micro entreprise virtuelle en 3ème pour travailler les compétences mathématiques de manière très concrète
Participation au programme ecl’or en 4ème avec un partenariat avec l’hôpital de Fontenay Le Comte.

Un parcours certifiant

En 3ème, les élèves passent tous un diplôme certifiant, le CFG (Certificat de Formation Générale) validant les compétences du cycle 3.
En fonction des potentialités et des projets de chacun, certains élèves peuvent se présenter au DNB série professionnelle.

L’actualité du Collège Saint Joseph

L’actu du collège

Toute l'actualité

Plus d'informations

Horaires

Tarifs

Inscription

Règlement

Restauration

Transport

Contact

Horaire du collège Saint Joseph

Accueil des élèves :

Le collège est ouvert du lundi au vendredi de 7h45 à 17h50 (votre enfant peut rester en étude du soir de 17h à 17h50) et le mercredi jusqu’à 12h15.

Accueil téléphonique :

Vous pouvez joindre le secrétariat de 8h00 à 12h00 et de 13h30 à 17h00 du lundi au vendredi sauf le mercredi après-midi. Si vous souhaitez signaler une absence, vous pouvez laisser un message sur le répondeur en dehors de ces horaires et nous en prendrons connaissance.

Tarifs du Collège Saint Joseph

Pour télécharger la grille tarifaire du collège Saint Joseph rendez vous sur la page infos pratiques.

Aides financières

De nombreuses aides financières sont possibles :

ARS
Bourses
Aides départementales
Aide relevant du Fond de solidarité du collège
Autres aides CAF

Pour toutes autres questions au sujet du financement contactez-nous .

Inscription au Collège Saint Joseph

Pré-inscription au collège

Vous pouvez demander la pré-inscription de votre enfant en ligne pour la rentrée de septembre à compter de début janvier sur notre page Info pratique

Pour inscrire votre enfant au collège en cours d’année, veuillez téléphoner au secrétariat au 02.51.69.14.85.

Règlement du collège Saint Joseph

La présence au collège Saint Joseph implique le respect de certaines règles visant la réussite du parcours scolaire de chacun et l’apprentissage de la vie en société.

Il est essentiel de se référer aux documents ci-dessous pour coopérer au service de l’épanouissement des jeunes du collège.

Rendez-vous sur notre page Informations pratiques pour télécharger les documents liés

Restauration au collège Saint Joseph

Un service de restauration est proposé aux élèves sur le site du Lycée Notre Dame, en face du collège.

Les élèves demi-pensionnaires y mangeront les lundi, mardi, jeudi et vendredi.

Les élèves externes pourront y manger (une journée par semaine par exemple ou exceptionnellement) en créditant leur carte scolaire du montant d’un ou plusieurs repas via Ecole Directe ou à la vie scolaire.

Transport Scolaire en Vendée

Pour toute question relative au transport scolaire en Vendée, nous vous invitons à consulter le portail du conseil régional :

https://aleop.paysdelaloire.fr/vendee

Tél : 02 51 44 76 10 – aleop85@paysdelaloire.fr

Contacter le Collège Saint Joseph

Vous pouvez à tout moment contacter le secrétariat :

Par téléphone au 0251691485
Par mail via accueil@stjo-fontenay.fr
Ou à l'adresse Collège St Joseph 7 RUE BARNABE BRISSON BP 90259 85200 FONTENAY LE COMTE

Tous les activités pour déployer ses talents

Contactez le collège saint joseph

Vous souhaitez inscrire votre enfant ?

Contactez-nous

ENGAGES ENSEMBLE POUR NOS JEUNES

Partenaires de confiance du collège

Le collège Saint Joseph offre à chaque élève des multiples occasions de s’ouvrir au monde et aux cultures en s’engageant à titre personnel dans des activités faisant ainsi l’apprentissage de la citoyenneté en se familiarisant avec l’environnement économique en choisissant de découvrir d’autres pays, d’autres cultures, d’autres modes de pensées. Ce travail se fait en étroite collaboration avec des partenaires essentiels.